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摘要
<正>学生在学习过程当中会对其学习的知识产生兴趣,由此产生相应的积极性和思考,使其利用现有的知识展开探究,深化其对知识内容的理解。在初中政治知识课堂教学当中,学生的兴趣则为教师设计教学内容的重要参考点,使教学的每个环节都能够吸引学生的兴趣,使其对现有教材内容进行深度阅读,通过有效思考获得更多的政治知识。对教学内容进行安排时,教师要从以往枯燥单一的教学方式脱离出来,由学生的兴趣点确定有效的教学方式,调动学生探究学习的热情,使学生起到学习主体的积极作用,在探究学习当中全面掌握新知识,提升其学习初中政治知识的学习
