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摘要
文化品格是英语学科核心素养之一。小学英语课堂在培养文化品格方面存在三大问题:只关注语言知识的学习,课堂反复读单词、读句子、讲解语法,完全放弃引导学生关注文本中的文化现象;忽视结合语言知识和文化知识,语言知识的学习效率大大降低;忽视培养文化自信。教师开展文化教学,要立足单元的主题,凸显主题隐含的文化要素,创设交际情境,培养学生的跨文化交际能力,开展问题探究活动,培养学生对文化现象的批判性思维。教师抓住课堂的教学契机培养学生的文化品格,有助于提高其语言能力、交际能力,有益于将其培养为国家需要的国际化人才,传播中华文化。
