培养小学生数学纠错能力的策略

作者：林玉春

来源：云南教育, 2020, Z2: 20-21.

<正>小学生由于年龄小,自控与自律能力较弱,在数学学习中容易出现算错、抄错数字、漏题、运算混淆、思路不清等问题。这些错误资源是学生学习过程的真实体现,是教师发现学生思考中存在问题的宝贵素材,也是教师有针对性地改进课堂教学的有效途径。针对学生学习中的差错,应从低年级开始,重视培养学生纠错能力,主要通过"记录