“同侪互学”模式在教学中的实践研究

作者：赵娟

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 112.

<正>传统的英语课堂教学方式,教师教,学生听,老师在教学中起主体作用,学生仅仅是被动地接受。如今,我校探索"同侪互学"生态课堂,许多教师在教育教学实践中努力运用这种先进的教学理念。在教学过程中,充分体现学生是主体,老师是主导的教学关系,因此,教师都希望通过教学因素﹙教师、学生、所学内容﹚的动态合作,达到合理化的教学目的,从而顺利完成教学任务,构建融洽和谐的英语高效课堂。