从生活中来,到生活中去——小学数学教学生活化探索

作者：张涛

来源：生活教育, 2018, (03): 80-81.

• 数学教学
• 生活化
• 意义
• 策略

数学源于生活、寓于生活、用于生活。教师在教学过程中应从实际生活出发,联系生活讲数学,将生活经验数学化,数学问题生活化。使学生激发学习兴趣,感受数学的魅力与价值,增强应用能力,做到学以致用。