“共同体”视角下高中语文教学模式重构分析

作者：钱美凤

来源：新智慧, 2020, (24): 5-6.

• 高中语文
• 共同体
• 教学模式

共同体是高中语文教师专业发展的良好途径,但它毕竟只是一个平台,教师要想获得真正的发展,需要通过共同体的形式,研究学生,钻研教材,设计教案,探究教法。但教师共同体的建设,除了要探讨外在的共同体建设形式,还要分析内在的教学模式重构,借以引导广大语文教师实践好共同体理论,做到共同体的要求,从而促进学生、教师发展。