二语课堂教学的最终目标是促进二语习得,越来越多的研究专注于课堂中的二语教学,这是因为一方面可以进一步阐明二语习得的发生过程,另一方面可以发现更能促进习得的教学条件,这对二语教学的研究具有一定的教学意义。本文通过阐述课堂教学与二语习得的关系,以及课堂教学对二语习得的影响,期望能对未来外语教学研究有所作用。
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