地图是地理教学的第二语言,是地理教学最重要的辅助工具之一。培养学生的读图能力是教学中最基本又最重要的内容。帮助学生提高读图能力可以有效提高学生学习地理的思维方法和能力。笔者在日常教学过程中通过观察和问卷调查,归纳出本校高中生地理读图能力的主要影响因素,并在实践教学中探索出相应的对策.
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