利用明辨性思维开展中级财务会计教学改革的探讨

作者：罗曼

来源：营销界, 2020, (07): 141-142.

• 明辨性思维
• 教学改革
• 能力培养
• 主动学习

中级财务会计课程教学内容较多且具有一定难度,教师在教研过程中尝试了不同的方法来提升教学质量。将明辨性思维运用在课程教学中,能有效提高学生学习的主动性与创造力,加深对知识的理解和运用;本文将对如何在教学中融入明辨性思维的培养做出探讨。

• 单位
  江西师范大学