随着课堂教学改革的深入,广东省中考英语题型的创新,英语教学的难度及学生对英语阅读文本理解的要求随之提升,如何帮助学生更好地掌握、理解英语文本意义成为教师教学研究的重要课题。本文通过探究"思维导图"这种教学思维方式对英语短文填空题型的引导作用,为学生寻找理解英语文本的有效学习方式及为教师提供课堂阅读教学的有效方法。
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