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摘要
家庭教育关乎儿童成长、家庭幸福和社会进步。隔代教养是祖辈通过提供经济支持、投入时间精力等方式承担或参与儿童教育和抚养活动的一种家庭教育模式，目前在我国城市生活中普遍存在且日益发挥着重要作用。隔代教养不当所引发的儿童情绪异常、自我中心主义、社会适应障碍等心理健康问题和亲子教养矛盾屡见不鲜。因此，当下需立足儿童心理发展阶段性特点，调动各主体力量，统一家庭教育目标，引导儿童在家庭内外各类实践活动中实现全面发展。
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单位长春教育学院
