模因论视角下高职英语写作的语块教学法探究

作者：刘月辉; 许正杰; **山

来源：中国校外教育, 2017, (06): 62-75.

• 模因论
• 高职英语写作
• 语块教学法

以模因理论为指导,遵循模因生命周期"同化、记忆、表达和传播"的特性,在语言语块、内容语块、语篇语块的语块教学环节中,设计"识别、背诵、内化、运用"的教学过程,使学生成为语块模因的新宿主,促进提升高职学生英语写作能力,提高教学的实效性。

• 单位
  长沙师范学院; 岳阳职业技术学院