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摘要
技术的更新换代推动教育的变革,为适应人才发展的需要,创客教育成为教育的热点。随着创客教育的向前发展,其形态变得十分复杂,需要对创客教育的发展形态和实践路径进行一个整体的把握。针对此问题,文章在深度把握创客教育内涵的基础上,认为我国创客教育的发展历程可划分为起步、内化、创新发展三个阶段,分别归纳出创客教育的形态、类型和问题,由此发现创客教育的发展是从边缘化介入、融合、渗透进教育各个层面的过程,并在当前实践形态的基础上提出了"一个秉持、两个构建、三个拓展"的实践路径,以期对创客教育未来的发展方向提供参考。
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单位贵州师范大学; 教育学院
