<正>学数学,不仅要学"数与代数",也要学"图形与几何""综合实践"。通过平时的课堂教学,不仅要让学生在知识技能方面得到训练,更要关注学生的"数学思考""问题解决""情感态度"方面的长远发展,这种发展是"全方位"的,即"数学综合能力"。根据二年级数学(下册)教材的编排及数学教学的侧重点,本学期起,笔者从二年级学生的心理发展规律及数学学习已有的知识与能力体现出发,重抓计算问题,初涉空间问题,让学生在"做"
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