基于英语学科核心素养的初中英语低年级课堂教学设计——以牛津上海版6B Module 2 Unit 6 Period 3为例

作者：周文艳

来源：校园英语, 2018, (45): 142-143.

• 核心素养
• 思维品质
• 教学设计

初中英语低年级主要以对话式文本及非连续性文本进行的教学活动,在教学活动中,学生主要通过听、说、读等形式接触、感知、理解和学习语言。本文探讨通过教学设计的层面如何渗透英语核心素养的培养,促使学生全面而个性化的发展。