促进深度理解的趣味五步欣赏法实施策略——以小学中段美术“赏画找乐”为例

作者：郭荷

来源：少儿美术, 2023, (10): 13-37.

• 小学中段
• 深度理解
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通过对现有相关研究的梳理发现，关于美术欣赏教学策略研究更多的是初、高中学段，小学中段学生正处于美术欣赏萌芽期，关于此年龄段的美术欣赏策略不多而且深入性欠佳。依据美术欣赏教学特点，通过实践研究发现适合小学中段学生有效理解的趣味五步欣赏法实施策略——挑选生活化的美术作品、设置闯关打卡游戏明晰学习任务流程、提供多元词汇助力解读作品、设计趣味学习支架深度赏析、使用小组辩论赛形式表达理解，能够有效提高学生对欣赏教学的兴趣，学会欣赏美术作品的方法，促进学生深度理解美术作品。