关注单元整体 习得阅读方法——以五年级下册第一单元教学为例

作者：陈萍

来源：小学语文教学, 2022, (29): 14-15.

<正>教材以单元的形式编排课文，每个单元大多设有精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地等板块，虽然每个板块的训练侧重点各不相同，但都是紧紧围绕着学习主题而设，是一个统一而有序的整体。本文以五年级下册第一单元的教学为例，具体谈谈通过关注单元整体习得阅读方法，逐步提高学生阅读素养的策略。