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摘要
习近平总书记在党的二十大报告中提出，“我们要办好人民满意的教育”“加快建设高质量教育体系”，这是新时代新征程中国教育改革发展的价值遵循和行动指南。而基础教育是提高国民素质的奠基工程，在整个国民教育体系中处于基础性、先导性的地位。如何办好人民满意的基础教育，推进基础教育高质量发展，是亟待探究的重大时代课题。为此，我们聚焦“推进高质量基础教育体系创新性发展”这一主题，邀请五位教育学专家以笔谈的形式展开探讨。徐继存教授《教育优先发展背景下如何建构高质量基础教育体系？》一文，从坚持教育优先发展，建设高质量基础教育体系出发，提出办好人民满意的基础教育，为实现中华民族伟大复兴提供优质的教育支撑。何云峰教授《教育优先发展战略如何落到实处？》一文，从教育优先发展战略及其必要性、教育优先发展战略的宏观落实和教育优先发展的微观路径三个方面分析，为全面学习贯彻党的二十大提出的保障教育优先发展提供了方向性建议。和学新教授《构筑创新性发展的课程开发体制机制》一文，从创新性发展的课程开发体制机制建设出发，指出建立起中国式课程开发体制机制，推进中国教育学话语体系建设，为高质量基础教育体系保驾护航。朱桂琴教授《高质量教师队伍建设的时代境遇与推进路向》一文，从建设高质量教师队伍出发，提出打造中国特色教师培养体系，优化教师队伍质量，推进教师专业发展，为高质量基础教育体系建设提供师资保障。李松林教授《构建高质量课堂的方法论路径》一文，从构建高质量课堂的要义出发，认为课堂教学应能引导学生经由“有限”领悟“无限”和借由“精小”把握“卓大”，以期通过高质量课堂的建构，引领高质量基础教育体系发展。五篇文章各有侧重，分别从高质量基础教育体系的建构、教育优先发展战略的落实、课程开发体制机制的创建、高质量教师队伍的建设、高质量课堂的方法论路径等方面展开讨论，都是学习贯彻党的二十大报告的切身体会。我们希望以本组笔谈为开端，掀起更大范围、更广领域、更深层次的讨论，持续发出教育学研究者学习贯彻落实党的二十大精神的声音。
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