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摘要
高职院校课程思政建设是一项复杂的系统工程，需要协调和整合各方面的育人资源，推进思政课程和课程思政形成协同效应。在当前形势下，思政课教师助力课程思政建设既是现实的需要，又具有现实的可能性。因此，高职院校一方面要促使广大教师转变教育理念，增强课程思政能力，厚植育人情怀；另一方面要加强顶层设计，积极构建课程思政协同育人机制，完善保障机制，健全激励机制。从而形成多方协同局面，促进思政课程与课程思政同向同行，精准对接，进一步提高育人质量。
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单位辽宁经济职业技术学院
