“教学评一体化”运用下的初中英语阅读教学思考

作者：陆梦洁

来源：中学生英语, 2023, (22): 37-38.

<正>在我国新课程改革的过程中,初中课程教学实践模式发生显著变化。但是,以知识为取向的课堂教学观仍未改变,在以知识为取向的初中英语阅读课堂中,教师将教学内容作为重点,对学生学习与评价关注不足,导致教师行为、学生行为无法建立联系,影响了高效阅读教学目标的达成。因此,从“教学评一体化”运用视角着手,深入思考初中英语阅读教学策略具有非常突出的现实意义。本文简单介绍了“教学评一体化”的内涵,论述了“教学评一体化”运用下的初中英语阅读教学框架与策略,希望为初中英语阅读“教学评一体化”的实现提供一些参考。