将“身体思维”植入学生的数学学习中

作者：陈璇

来源：基础教育研究, 2020, (02): 19-20.

• 小学数学
• 身体思维
• 具身认知

身体是学生认知的根基。在小学数学教学中,将学生的"身体思维"植入其中,运用学生的"身体思维"导学、畅学、延学,让学生的身体与学习情境进行积极互动,能改善学生的认知样态。通过"身体思维",手脑互动、做思共生、知行和谐,从而不断拓展数学学科的育人价值,提升学生数学学习的效能。