应用型医学院临床医学专业线上教学效果及其影响因素调查研究

作者：牛静雅; 李宁; 罗瑾琰; 高旻杰; 徐婷; 吴单; 高静; 蔡巧玲; 赵苗苗^*

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2023, (09): 33-36.

• 线上教学
• 影响因素
• 临床医学
• 医学教育

目的：了解应用型医学院临床医学学生对线上教学效果评价及其影响因素。方法：采用自行设计问卷，抽取上海健康医学院临床医学2018—2022级临床医学本科生进行线上教学满意度及相关因素调查，运用SAS9.4软件建立多元线性回归模型进行影响因素分析。结果：243名学生纳入分析。相比线上教学，62%学生更喜欢线下教学。66%学生对目前线上教学满意，满意度影响因素分析显示学生的年级、学习自觉性、感受到的学习压力、课程资源丰富程度、课中互动和课后指导会影响线上教学效果（P<0.05）。结论：目前临床专业医学生更倾向于线下教学。可通过关注低年级学生，提高学生线上学习自觉性，降低学习压力，丰富课程资源，加强课中互动和课后指导等提升线上教学效果。

• 单位
  上海健康医学院