普通高校很多学生对英文文献的理解能力较弱,对英文专业文献阅读具有一定的消极恐惧心理.本文简述了当今大学生英文文献阅读存在的问题,并指出英文文献阅读能力培养的必要性,提出了"地下水数值模拟"课程教学改革中的初步建议,以此提升本科教育阶段学生的英文文献阅读能力.
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