<正>基础教育课程改革的不断深入,给高中历史教学带来新的挑战,其中之一是如何提升历史课堂的效率,渗透历史学科核心素养。结合自己的教学经验,我认为“移境换情”是一种值得探索和应用的创新教学方法。“移境换情”以德国美学家弗列德里希·费肖尔的“移情”理论为基础进行教学设计。费肖尔认为:“移情就是人把他自己外射到或感入到自然界事物里去,以造成‘对象的人化’。”[1]从历史教学的角度来看,“移境换情”就是历史老师根据教学内容创设各种类型的情境,引领学生走进情境氛围之中,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
