让故事贯穿项目课程——“高瞻”理念下幼儿园课程故事的再思考

作者：朱艳

来源：幼儿100(教师版), 2019, Z1: 211-214.

<正>"高瞻"理念下的教学模式是由美国心理学家戴维·维卡特提出的,以幼儿的主动式学习为核心,让幼儿通过与外界互动,进而建构对真实概念的理解。它是由学习者引发的一种教学模式。我们的项目课程就是依托"高瞻"教育理念来实施和开展的一种教育教学活动。项目课程中的学习故事(以下简称"课程故事")是在真实的情景中完成的一种观察和记录,它能反映幼儿发展的持续性,交流幼儿学习的发展与过程。