随着新课程标准的颁布，培养学生物理科学思维成为物理教学的重要任务.本文以“光现象”综合课为例，通过情景创设、模型建构、质疑创新、数理解释、体验探究过程等环节培养学生物理科学思维，全面提升学生物理核心素养.
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