思维导图在高中写作中的应用探讨

作者：李琴

来源：才智, 2021, (14): 59-61.

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提到写作,学生谈之色变,而教师苦于无从下手,长此以往形成学生厌写、教师厌教的尴尬局面。写作应该是情感的自然流露、观点的创新表达,写作也应该是水到渠成的事情。要想取得理想的写作教学效果,必须积极探讨写作教学的有效出路。将思维导图引入到写作教学中是教育的大胆尝试,大量的教学实践也证明,思维导图在写作教学中具有较高的应用价值。本文主要以高中写作教学为例,探讨思维导图的教育价值和应用策略,以期更好地指导高中写作教学。