操作材料是激发幼儿主动探索、帮助幼儿建构数学知识和经验的重要工具。在数学小组活动中，教师为幼儿提供的操作材料是否适宜，与幼儿学习兴趣、探究能力的提升有直接关系。因此，教师要科学合理地提供符合幼儿能力水平及个体差异的数学操作材料。所有材料的投放都应基于幼儿的兴趣点，同时具有针对性、操作性、丰富性与生活化的特点。研究并把握材料投放的常见问题及解决策略，有助于幼儿数学教育科学开展、教师专业发展和园本课程建设。
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