测试对教学有着反拨作用,而测试结果可以反映出一段时间以来教学与学习过程中存在的问题。因此,对测试结果进行科学的分析,可以给教学提供指导性改进意见。笔者以桂林市某中学高一两个班学生的一次期末复习测试成绩为研究对象,对学生的考试成绩、学生对所考查语言知识及能力的掌握情况等进行分析,同时对教师教学提出建设性建议。
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