学习单主要指帮助学生完成学习任务的图表或认知工具,它具有推动"教—学—评"的多元功能。在英语概要写作教学时,教师应根据因材设题、弹性教学、高阶思维的策略设计可视化学习单。学习单基于支架、中介和力学的原理,能够发挥促读、促思、促写作用,提高学生的写作质量。
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