聚焦核心素养，发展思维品质 小学数学教学方法运用的生活化策略探究

作者：李艳

来源：今日教育, 2023, Z1: 108-109.

<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为，“数学源于现实、寓于现实、用于现实”。教师在组织课程教学时，应该充分让学生动脑、动手，采用多种教学方法，系统思考，能让学生更直接、更深刻地领会数学与生活的联系，形成数学素养。在数学教学实践中，教师要善于将教学方法生活化，从学生的生活经验和已有体验出发，将数学概念设计成生活化元素，运用语言、实物演示、游戏、活动等形式创设包含这些生活化的多元素的生活情景，寓生活中的数学问题于教学全过程，并通过比较、交流、反思、抽象等方法，引导学生去掌握知识、理解数学、运用数学。