<正>【教学过程】一、复习导入,激活思考1.联接旧知:同学们,今天老师和大家一起来学习新的数学知识。首先请大家看黑板上的算式,一起来读一读。(学生齐读:8÷4=2)你能清楚地说一说每个数在除法算式中的名称吗?2.模型应用:想一想生活中的哪些问题可以用"8÷4=2"这道算式来解决?【思考:齐读算式能让学生获得强烈的情感体验,增强学好数学的信心,为后续课堂活动的顺利开展做情感铺垫。依托学生表内除法的学习经验,开门
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