创设真实问题情境，引领学生探究式学习，整体把握教学内容，培养学生学科素养和关键能力.以北师大版八年级下册“平行四边形的判定”第一课时教学为例，构建关于几何图形的整体性认知结构，形成和发展系统性思维，让核心素养在数学教学活动这片土壤中自然生长.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
