以课文为例,引导学生修改习作

作者：王建村

来源：小学语文教学, 2019, (14): 32-33.

<正>"文章不厌百回改,反复推敲佳句来。"好文章是修改出来的。三年级是习作指导的关键时期,从当前习作教学来看,存在着重指导轻修改的现象。其原因有很多,诸如教师自身业务素养不高,对习作教学重点把握不准,等等,但更多在于旧版教材中对习作修改重视程度不够。翻开统编本三年级上册教材,我们能欣喜地发现教材对习作修改非常重视,并且思路清晰,目标明确。笔者依