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摘要
学业负担不仅存在个体差异,在不同性别之间也存在差异。通过问卷调查,结合初中生学业负担性别差异的现状,探求性别差异的原因,并给出相应的教育策略。统计结果表明:不同性别初中生的外部压力大小存在显著性差异,主要体现在家庭氛围和师生交往两方面,且男生的压力高于女生;在心理倦怠的去人性化部分存有明显的性别差异,且男生的学习适应性弱于女生;初中生的身体负荷程度无明显的性别差异。该结果可为教育决策与教学设计提供重要的参考。
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单位淮北师范大学; 教育学院
