情境式教学在生物学课堂中的实践——以“基因的分离定律”为例

作者：王世荣

来源：新课程, 2023, (13): 82-84.

<正>在新课程改革的背景下，各种新型的教学方法层出不穷，情境式教学法逐渐获得了一线教师的重视。情境式教学能够充分发挥个体情感对学生认知活动的强化、调节作用，同时还能提高知识的直观性，帮助学生产生更多灵感，让学生有意识地学习。在情境创设中，教师需要对教学内容进行再加工，把复杂的教学内容变成具体可感的事物，将学生代入情境当中，提高学生的学习效果。通常情况下，教师所创设的教学情境是以形象为主体的具体场景，具有一定的情绪或情感色彩，能够优化学生的学习体验，让学生更顺利地理解教材内容，提高学习效果。