“正难则反”的方法论意义及教学案例分析

作者：周方群; 傅海伦; 刘亚男

来源：中小学数学(高中版), 2021, (11): 7-10.

<正>一、"正难则反"的方法论意义从数学方法论的角度分析,"正难则反"作为一种一般的方法,属于逻辑方法和实验方法的范畴,在抽象程度上处于逆向思维与反证法等具体解题方法之间,在思维方向上有别于常规思路,具有其独特的方法论意义.其一,"正难则反"能构架逆向思维与具体方法的桥梁,提高思维的流畅性.逆向思维,是一种重要的创新型思维方式,

• 单位
  山东师范大学