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摘要
在素质教育改革不断深入发展的背景下，在小学语文教学中运用读写结合的教学模式，需要把阅读与写作相结合起来，给学生树立读写结合意识，在阅读教学中让学生学习作者的写作技巧，所运用的修辞手法，培养学生对于写作的兴趣，在对学生进行写作训练，不断提高学生的读写能力。读写结合的教学方法要与具体实际结合起来，根据学生不同年龄段的心理特点，要为学生选择不同类型的阅读材料。在阅读课上可以鼓励学生发散思维，充分发挥自己的想象力，对文章进行仿写、续写、改写和读后感等，在进行阅读教学的同时，增加学生对于写作技巧的积累，给学生提供写作创作的平台，不断激发学生的参与课堂的积极性和对于写作创作的热情，提高学生的写作能力和阅读能力，从而提高学生的语文学科综合素养。本文主要就小学语文阅读教学读写结合有效性的策略分析展开研究。
