基于价值链理论的岗位技能型人才培养实践探索——以中职计算机类专业课程教学为例

作者：林清霞

来源：教师, 2023, (31): 123-125.

• 中职计算机类专业课程教学
• 岗位技能型人才培养
• 实施路径
• 实践效果

文章作者基于中职计算机类专业，探索运用价值链理论优化岗位技能型人才培养的实践策略，主张应用价值链理论重构教学目标、师生关系、生生关系、教学环节及评价体系，以解决中职教育动力不足、效益偏低等问题。在此基础上，文章作者进一步提出三条具体策略，以更好地实现一站式培养目标，从而为中职计算机类专业岗位技能型人才培养提供新的方法。