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摘要
当前，部分高职院校过于注重学生的就业率，对学生的专业引导较薄弱，这导致高职生对所学专业认识不足，缺乏专业认同，以致影响高职院校的人才培养质量。本研究采用秦攀博编制的“大学生专业认同量表”调查福建省4所高职院校的2100名在校生的专业认同状况，发现高职生专业认同水平较高，且专业认同在性别、是否独生子女、志愿选择、就业前景上存在显著性差异，而在年级上不存在显著性差异。本研究提出以下建议：首先，加强对专业知识和就业前景的宣传；其次，加强对学生进行专业领域的情感教育；再次，建立和增加教师与学生之间的沟通渠道；最后，应把专业知识与课外活动结合起来。
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单位福建幼儿师范高等专科学校
