基于高考评价体系的学生发展性评价课堂实践研究——以苏教版高中化学必修一《浓硫酸的性质》教学为例

作者：洪耀辉

来源：福建基础教育研究, 2022, (01): 122-124.

• 高考评价体系
• 学生发展性评价
• 课堂实践
• 高中化学

以苏教版高中化学必修一专题4第一单元《浓硫酸的性质》为载体，以促进学生知识、能力、素养和核心价值等方面的发展为出发点，运用多元化的评价方法，构建评价对象全面、协调发展的评价制度，促进学生高阶思维的递进式发展，实现国家和高校的选才需求与教育教学评价目标的有机融合。