专业评价是教师专业发展的重要内容之一,其价值尺度的完善与创新有利于规范教师专业发展过程与结果。它将学生、教师、社会等因素紧密相连,在专业化进程中,具体以教育万能论或无能论反观教师专业的"学本"转向,以主体存在论揣度专业发展的"师本"价值,以人力资本认识审视教师的"社本"价值。确定以"学本"为重心,"师本"为中心,"社本"为外围的价值尺度,在分而评之前提下以"综合"尺度进行规约,形成具有固本价值、解放价值与规范价值的教师专业发展,最终实现教师专业发展的价值传递与补偿。
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