作文是小学语文教学的重要组成部分,在新课程改革背景下,如何让学生在生活素材中发现有价值的素材,并利用生动、形象的文字完成自主表达是小学语文作文教学面临的重要问题。基于此,本文从小学语文作文教学实践入手,对"发现作文"设计的重要性进行分析,并探究、阐述小学生发现力缺失的问题,进而结合教学设计探究"发现作文"的实践策略,以期对提升小学语文作文教学质量提供借鉴。
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