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摘要
2013年9月和10月,国家主席习近平提出了"一带一路"的合作倡议,"一带一路"涉及沿线的65个国家,与此同时我国对外开放的程度日益加深,涉及各个领域,在此背景下我国不仅需要英语专业方面的高精人才,对非英语专业领域的人才的英语运用能力也越来越高,中学英语对学生的英语学习生涯扮演者非常重要的角色,中学英语不应该只是为了完成考试而忽略了它具有人文性和工具性的双重作用。笔者从尊重学生中心,强化英语教学趣味性,渗透英语的人文性以及重视英语的工具性,对中学英语课堂进行了探索和思考,希望具备一定借鉴意义。
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