摘要

在"分数的初步认识"一课中,"猜一猜"环节为学生获得愉悦与自由的学习体验提供了可能,并达成了最终的教学目标。"猜"是载体,是活动,是物化表现;"猜"的本质是思考力的内在挖掘与锤炼,是学习力的内在放大与提升;"猜"为愉悦与自由的学习体验开拓了广阔的空间,"魔力"油然而生。

  • 单位
    淮阴师范学院