传统文化渗透低年级识字教学探究

作者：高丽

来源：广西教育, 2019, (33): 121.

• 传统文化
• 小学低年级
• 识字教学

本文论述将传统文化渗透低年级识字教学的策略,提出通过字理识字,挖掘汉字的文化内涵;情境演绎,感受汉字的独特魅力;引经据典,传承优秀的传统文化,以探索和发掘新的教学模式和生活识字教学资源。