近两年,教育部关于建设高水平本科教育,要求"推动课堂革命,建好质量文化""淘汰水课、打造金课"。而创新课堂教学模式是提升高校人才培养质量的重要途径。基于此,文章以2018年陕西省首届高校课堂教学创新大赛的获奖项目《自然地理环境的整体性》为例,从教学设计、教学过程、教学评价与反思等方面探究了如何开展课堂创新教学设计。
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