摘要

随着中小学布局调整工作的推进,超大规模高中普遍存在,专用教室在规划建设中缺乏相对应规模的数量指标。本文结合两所超大规模高中典型实例,分析影响专用教室数量的因素,初步提出适应性的计算方法并进行试算。