以“金课”建设为目标，基于高质量课程建设，重塑交谊舞课程内容，创建“双人舞+集体舞+舞蹈创编+教学竞赛+线上线下结合”的教学模式，以课程内容推动教学组织与方法的创新，进而带动学生学习思维、能力的提升，实现高阶课程；挖掘课程中蕴含的美育因素，从形体美、音乐美、礼仪美等方面实施美育，培养学生审美能力，创新课程内涵教育；改革课程考核与评价，将体育竞赛融入考试，提高学生考核评价的难度与挑战度；使知识、能力、素养有机结合，构建交谊舞课程“两性一度”框架，实现交谊舞“金课”的达成。
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