学习是一定要讲效率的。我们没必要、也不可能保证每分钟都在学习,但要尽可能保证每分钟的学习都有所收获。就学习效果而言,中国大学生的外语学习行为,哪些是可取的,哪些是不可取的呢?我们可以从学习心理学的角度,来帮助作出诊断,提供一点学习策略上的帮助。